发布日期:2025-12-30 浏览次数:
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今天一早,杭州抚宁巷58号的门口人气爆棚,鹿姐姐跟着人流往里走,看到了脑洞大开的文创集市、写有“三十而立 兰心未央”的大蛋糕,还有杭城各高中的书记、校长……
观众席当中,有身着校服的建兰学子,有忙着找老师合影留念的年轻校友,也有好几位白发苍苍精神矍铄的老教师。冬日暖阳的映照下,每个人的嘴角都压不住,大约是想起了自己在建兰教室里的时光。
而最让人感受到30年印记的画面,是张孟昭、龚金根、袁明元这几位老校长,和建兰中学现任党委书记饶美红、校长陆韵同框的那一刻。一所学校的诞生、成长与发展,正是由他们带领师生们共同书写。
与建兰校长们合影的,还有杭二中历任校长——徐承楠、叶翠微、尚可,以及现任党委书记蔡小雄。庆典现场,他们同时站上主舞台回顾建兰的30年。这让人想起,当年建兰曾是杭二中的初中部,所以见证这30年的,还有顶尖高中的师生们。
无独有偶,最近两个月,启正中学、公益中学、春蕾中学等杭城一大批初中名校都相继迎来建校30周年,举办各式各样的庆祝活动,来了一波“回忆杀”。
这也让鹿姐姐很好奇:为何建兰中学等大批初中名校都诞生于1995年?那一年到底发生了什么?它们的出现,对杭州教育格局产生了怎样的影响?
杭城这些初中名校为何集体诞生于1995年?最有发言权的当然是亲历者。鹿姐姐找到杭州市建兰中学的老校长龚金根,听他将那段杭城教育发展史娓娓道来:
上世纪90年代中期,正处于教育改革风起云涌的时期,1995年又恰逢杭州中学入学的小高峰,学位紧张,而家长对优质教育的需求开始凸显,杭二、学军、杭高等重高原有初中部的招生规模已经无法满足社会需求。例如,当时杭二中的初中部只招4个班。
为扩大优质教育资源和改善办学条件,各重高纷纷创办民办(国有)初中,来缓解杭城市民上“好学难”的问题。建兰中学等一批民办学校因此相继成立。
其实,早在1994年,杭州市民办中小学管理办法发布并施行,旨在规范民办中小学管理,保障其健康发展。这一政策的出台,为后来民办学校的创办也提供了制度保障。
可以说,多所初中都在1995年创办,是由当时的政策导向、社会需求等共同作用而产生的“同龄”现象。这批“30岁”的学校,不仅承载了一代人的青春记忆,培养了一批优秀的老师和学生,也折射出杭州教育三十年来的探索与变迁。
趁着今天建兰中学建校30周年活动,鹿姐姐现场跟校长、老师和校友们聊了聊,尝试通过这所学校还原杭州初中教育的30年发展之路。
当时,很多学校都是白手起家,所以30年来迁校多次。像建兰中学就曾七迁校址。
龚校长回忆,建兰中学创办伊始,无固定教学场地,无图书馆舍,无运动场地,借用当时位于锅子弄37号的建国一小一幢二层小楼里的三间教室上课。当年录取第一届新生三个班162人。
1997年8月,学校办学规模扩大,班级数量从6个班增加到9个班,迁往梅花碑水亭址3号(原省气象局幼儿园)。
后来,学校又搬迁至建国一小、凤起东路55号凤起校区(原杭州市教育学院)、抚宁巷58号(原杭州第五中学),大塔儿巷15号(原杭州教育学院)和建兰分校(开元中学校区)过渡。2011年9月,抚宁巷新校落成,建兰的足迹终于定格。
从借地办学到独立,再到后来的转型、发展,七迁校址,校舍在变,但有些东西始终未变,老师们持续以爱与智慧呵护每一个孩子的成长。
真正的教育是什么?或许不是学生记住了多少知识点,而是多年以后,他们如何回忆自己的青春。
在建兰中学三十周年生日前夕,一段来自2002届学生的深情回忆,在杭州建兰教育集团总校长、杭州市建兰中学党委书记饶美红的朋友圈悄然传开。随着校庆临近,沉寂已久的班级群重新活跃,一位学生写下了这样一段话:
“那时的我们,总以为最深刻的记忆会是书本里的公式,或是试卷上的分数。直到毕业后许多年,群消息忽然闪烁,往事被一帧帧打捞起来——才发现,原来真正被时间留住的,是那些‘不务正业’的午后与夜晚。
记得那个挤在城西小酒吧的夏夜,饶老师带着我们一群半大孩子,为巴西那记诡异的吊射惊呼,也为英格兰的离去沉默。2002年的世界杯,原来不只是胜负,还是第一次和老师像朋友一样并肩呐喊。
记得周六补习的教室,电视悄悄打开。艾弗森在总决赛的身影划破沉闷的午后。原来知识之外,还有一种东西叫热爱,可以被允许堂堂正正地燃烧。
记得那天饶老师突然宣布提前放学:‘都早点休息,晚上有比赛要看。’十强赛的夜晚,李玮锋头球破门,小小的客厅里,我们和全国一起尖叫。那一球踢出的不只是出线的希望,还有少年心中第一次清晰的家国共鸣。
能记一辈子的老师,往往不是让你记住了所有知识点,而是让你在往后漫长的岁月里,忽然明白,她曾怎样温柔地保护过你灵魂里那把火。”
毕业生的文字,道出了教育的本质。在建兰,教育从来不只是知识的传递,更是人格的涵养、温度的传递与火种的守护。
世纪之交,“轻负高质”成为建兰中学的一张金名片,而“减轻第三种负担”的教育实践,引发了全国的关注,从校园实践跃升为全国瞩目的教育现象。
2009年,在抚宁巷校区重建时,学校前瞻性地首创全国“一大一小”教室,开启了个性化教学的新模式。
2010年6月21日,学校改扩建及102人防工程开工奠基仪式在抚宁巷校区举行
2011年后,随着“适性教育”理念的确立,学校构建起以核心素养为中心的课程体系,“建兰彩课”“名家大师进建兰”“薪火学社”等品牌活动与特色课程深度融合,为学生搭建起个性化成长的平台。
而近十年,建兰最引人注目探索是数字化建设。学校首创“建兰大脑”,荣获国家级教学成果二等奖,成为全国数字化教育标杆。2025年,建兰与浙江大学共建人工智能中心,发布“建兰书童”3.0,开设人工智能实验班,以“智能创生”为引擎,步入教育创新的深水区。
如今的建兰中学,打造了AI自习室、未来教室、小兰助教、智慧操场等八大人工智能应用场景,让规模化因材施教从理想照进现实。
建兰中学等一批名校的成长,始终与杭州教育同频共振。30年的发展,教育的使命从未改变。
如今的建兰,已从一所名校发展为建兰教育集团,学校通过集团化办学广泛辐射优质资源,集群发展惠兴中学,领办钱学森学校初中部,创办杭州千岛湖建兰中学、桐庐叶浅予建兰学校等,与江城中学共同组建建兰教育集团,展现了“大气开放、卓尔不群”的名校格局,推动区域的百花齐放。建兰的“全国首创,浙江特色”的智慧学习新体系,成果辐射全国16省2直辖市350多所学校。2022年,建兰中学正式转为公办学校,学校进入了新的发展阶段。
那些七迁校址的艰辛、世界杯夜晚的温情、“轻负高质”的执着、“数智融合”的胆识,最终都沉淀为一句朴素的育人目标:一世正气公民、一域博识学者、一代国家栋梁。
今天,建兰中学迎来三十岁生日,它纪念的不仅是一段历程,更是一个仍在进行中的、关于教育未来的开放答案,那里有技术的革新,更有不变的温情;有规模的拓展,更有对每一个灵魂的悉心呵护。
这,或许就是一所学校“三十而立”最好的生日礼物——不仅是建兰中学的成长史,更是关于“什么是好教育”的思考与实践。
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