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　　为集中展示利通区2025年度各项工作成效，即日起，“多彩利通”开设专栏——《晒答卷 谱新篇》，专栏将呈现各乡镇、部门锚定区委、区政府中心工作、深耕主责主业的实干实绩，生动展现全区上下攻坚克难的奋进历程、创新突破的丰硕成果

　　在深入推进教育现代化的进程中，利通区教育系统以“整体规划、分步实施、突出重点、形成特色”为路径，创新实施金色阳光下的“一校一品、一校一特”校园文化建设工程。依托深厚的文化底蕴与持续实践，利通区逐步实现“一校一风景、一校一文化、一校一特色”的育人愿景，有效提升师生精神境界，让素质教育焕发活力、浸润心灵。

　　利通区教育系统“六项抓手”夯实校园文化根基。一是健全工作机制。明确学校负责人主体责任，形成主要领导亲自抓、分管领导具体推、全员参与的协同格局。二是突出个性主题。各校立足实际确立文化核心，确保校园文化创建“形散神聚”。三是融合时代精神。将文化建设与社会主义核心价值观培育深度融合，潜移默化筑牢学生思想根基。四是回归教育本真。坚持立德树人、质量至上，营造教师乐教、学生乐学的和谐氛围。五是强化执行力。对既定任务立行立办，杜绝推诿拖延，保障工作高效推进。六是扩大宣传影响。依托微信公众号、家长群等平台，持续展示校园文化建设亮点，夯实校园文化根基，塑造利通教育品牌形象。

　　鼓励学校立足本土资源，开发特色校本课程，实现文化传承与创新融合。一是激发老校新活力。激活“老校”的底蕴，如利通区第十一小学以“非遗进校园”为主线，打造“麻编绒绣”艺术教育品牌。通过“普及+精英”双轨模式，外聘非遗传承人指导，结合每周校本课程开展实践，让学生在手工艺创作中感悟传统文化魅力。该校先后获评“全国中华优秀传统文化项目学校”“吴忠非遗传承基地”，其麻编项目入选吴忠市非物质文化遗产。二是科技教育激发创新潜能。开元小学“机器人创意社团”五年间培育学员百余名，依托九宫格纳英特、FLL等项目，每周开展专项训练。该校以机器人教育教学工作为突破口，近年来在国家级机器人竞赛中屡获佳绩，2019年更是斩获全国小学组VEX工程挑战赛二等奖，彰显科技教育的丰硕成果。

　　通过典型案例引领、多元宣传赋能，持续扩大教育影响力。一是成果百花齐放。金银滩中心学校“仿铜画艺术工作坊”获全国中小学生艺术展演二等奖；利通区第十三小学“石头画工作坊”弘扬黄河文化；利通三小“掐丝画扎染工作坊”传承传统工艺。30所中小学的特色工作坊，共同构成利通区多元育人的风景线。二是宣传“声量”强劲。利通教育成果获《人民日报》、新华网、《光明日报》等主流媒体刊发报道，其中，《吴忠市利通区教育系统开展主题活动向党献礼》单篇阅读量达49万+；《金色阳光下的“一校一品、一校一特”》《利通区第三小学：巧手匠心享七色童年指尖艺术筑梦魅力人生》《利通区金银滩中心学校：手工仿铜艺术传承》等稿件被“学习强国”平台转载。

　　大力推进教育数字化转型，为“一校一品”注入新动力。一是智能研修精准教研。以开元小学作为“智能研修平台”应用试点校，形成“4453”校本智能精准教研模式。2024年，通过对100名教师的课堂行为分析，精准定位了80%教师的教学问题，并据此制定改进策略，显著提升教学水平。二是数据驱动教学变革。利通区利用AI课堂智能反馈系统，每学期生成超1000份涵盖课堂互动、学生专注度等维度的分析报告，使教师反思效率提升30%。三是智慧五育融合发展。构建“七大行动”数字治理体系，包括智慧德育、智慧教研、智慧课堂等，推动“五育并举”落地生根。例如，第三小学搭建“互联网+镜子伙伴”德育评价系统，实现学生行为数据化记录与家校协同育人；金积中心学校通过智慧体育监测设备，为学生量身定制训练方案。

　　引领利通区第七小学作为全国民族团结进步示范单位，将铸牢中华民族共同体意识融入教育全过程。一是特色活动浸润心灵。指导各学校学习借鉴第七小学做法，通过“石榴籽”广播站、“红石榴·爱家乡”研学活动及与贵州等多地学校的“云连线”交流，深化学生的民族团结意识。二是文化环境潜移默化。指导各学校打造“立德长廊”、智慧阅读大厅等设施，展示学生创作的中华文化题材作品，让民族团结理念融入校园每一处角落。

　　下一步，利通区将继续深化教育数字化转型，将校园传统文化与教育数字化的方方面面有机融合，强化师资队伍建设与课程改革，通过“数智融合”构建高质量、特色化教育体系，为区域教育发展注入持续动力。